'双一流'高校教师职业压力的现状、差异性与对策

闵韡

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对18名教师的访谈资料、188份主观题回答以及3813名教师的问卷调查进行分析后的结果显示,"双一流"高校教师职业压力主要表现在行政工作负担、科研、教学、生活、时间/角色冲突方面,并呈现出显著的机构间、学科间和个体间差异.职业压力一方面给教师带来困扰,也在一定程度上促进了教师科研和教学水平的提高.研究认为可通过优化行政流程、完善院系治理、构建多元评价机制等方式降低职业压力的消极影响,同时激发和鼓励教师的工作热情和自我要求.

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来源
《湖州师范学院学报》 |2021年第11期|38-46|共9页
作者
闵韡;
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作者单位

安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000;

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正文语种 chi
中图分类 G7645.1;
关键词
"双一流"高校; 教师; 职业压力; 现状; 差异性; 对策;

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