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基于双因素理论谈高校体育教学效果的提升

         

摘要

掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼的习惯,是高校体育教育的任务所在。高校需切实加强体育教学工作,不断提升高校体育教学的效果。基于双因素理论,调查分析得出影响学生学习体育积极性的因素,并提出相关对策建议,以提升高校体育的教学效果。

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