研究性学习:准教师专业成长的必然选择

谢国忠

首页> 中文期刊> 《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 >研究性学习:准教师专业成长的必然选择

研究性学习:准教师专业成长的必然选择

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

研究性学习是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动。开展研究性学习是准教师转变学习方式、适应新课程改革的必由之路。通过开展研究性学习,准教师可以全面了解和认识中小学教育教学工作,掌握基本的教育科学研究方法,全面提升教师职业素养,适应基础教育课程的要求。准教师要围绕课程改革的理论与实践、中小学生的年龄特点、教育策略以及教师专业发展等方面的内容,通过专题调研、行动研究等方法进行深入的研究,从而促进自身的专业成长。

著录项

来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2010年第10期|78-80|共3页
作者
谢国忠;
展开▼
作者单位

常州工学院师范学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师职前教育; 准教师; 专业成长; 研究性学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 自主研修教师专业成长的必然选择——关于"研究+学习+写作"研修模式的探讨 [J] . 刘艳秋 . 中小学教师培训 . 2008,第007期
2. 以研究性学习促进教师专业成长 [J] . 张雁 . 武汉市教育科学研究院学报 . 2006,第008期
3. 幼儿教师的专业成长需要研究性学习 [J] . 张小永 . 中国成人教育 . 2005,第1期
4. 在研究性学习中的促教师专业成长 [J] . 李丽蓉 . 早期教育：上半月版 . 2002,第010期
5. 对研究性学习的一次聚焦--信息技术环境中的研究性学习与教师专业发展学术研讨会侧记 [J] . 朱广艳 . 中国电化教育 . 2005,第010期
6. U-S合作促进教师学习共同体构建，让教师体验专业成长 [C] . 蔡梅珍 . 第五届两岸四地学校改进与伙伴协作学术研讨会 . 2011
7. 基于终身学习理念的高中音乐教师专业成长——以金华市高中音乐教师成长为例 [A] . 郑健群 . 2013

研究性学习:准教师专业成长的必然选择

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅