民族教育基础学科国外经典学术教材的寻求与翻译——以《跨文化心理学》为例的分析

李英源; 常永才; 高兵

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跨文化心理学对民族教育研究的深化和学科建设,具有特别价值。翻译约翰·贝理教授领衔撰写的该领域经典学术教材所得到的经验是:其一,应精心选择拟翻译的教材,细心确定着手的版本,尤其是要看主编的学术成就和声望;其二,对于新兴学科来说,学术教材的翻译会遭遇多学科知识储备和语言技能(包括中文表达技能)方面的诸多挑战,可与相关专业课程的开设和开展有关的调查研究有机结合;其三,大部头学术教材的翻译,需要包括学科带头人、系科行政领导和出版社等方面的大力支持。

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来源
《民族高等教育研究》 |2018年第3期|63-66|共4页
作者
李英源; 常永才; 高兵;
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作者单位

中央民族大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类翻译学;
关键词
跨文化心理学; 国外经典学术教材; 寻求与翻译; 学科建设;

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