以多种反馈方式为介入的动态评估模式的大学英语写作教学

张春艳

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以多种反馈方式为介入的动态评估模式的大学英语写作教学

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大学英语课程对英语写作教学一般高校都未设置单独的课程,又加上英语写作教学耗时较长,造成英语写作教学的效果一直以为都差强人意.从动态评估模式的基础出发,在学习者发展过程当中,适时介入不同的反馈方式,为学生们创造最优化的、让语言学习者能够关注到个人写作能力点滴进步的环境,通过这种方式加强大学英语写作教学的产出效果.

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来源
《佳木斯教育学院学报》 |2018年第12期|304-305|共2页
作者
张春艳;
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作者单位

大连东软信息学院,辽宁大连 116023;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
大学英语; 写作教学; 动态评估模式; 反馈方式;

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