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对五年制高职学生自主学习能力的调查与反思

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摘要

采用问卷调查方式,对五年制高职学生学习现状、学习习惯、自主学习能力、课堂表现等情况进行调查分析、反思,提出要提高五年制高职教学质量,教师要创设教学情境,调动学生学习兴趣,正确处理“主体”与“主导”的关系,在课堂教学中培育学生自学信心,促其养成自主学习习惯,提高自主学习能力,构建终身学习能力。

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来源
《终身教育研究》 |2006年第6期|79-81|共3页
作者
童如山;
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作者单位

常州市电大溧阳分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G718.55;
关键词
五年制高职学生; 自主学习能力; 教师主导; 学生主体;

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