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高职《仪器分析》'教、学、做' 一体化教学模式的研究与实践

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摘要

以高职培养目标为培养依据,分析了目前高职院校<仪器分析>课程教学中存在的突出问题.针对问题对<仪器分析>课程进行教学改革,构建"教、学、做"一体化教学模式,从改变教师教学观念入手,在课程整合、多媒体教学、多种教学模式以及教师教学考核体系和学生实践评价体系等方面进行探索和实践,效果显著.

著录项

来源
《焦作大学学报》 |2010年第3期|114-116|共3页
作者
屈菊平; 王晓华; 付胜堂;
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作者单位

焦作大学化工与环境工程学院,河南,焦作,454003;

焦作大学化工与环境工程学院,河南,焦作,454003;

焦作市环境监测站,河南,焦作,454000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高职教育; 仪器分析; "教、学、做"一体化; 教学改革;

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