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刍议形式图式对ESL阅读理解的启示

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摘要

根据国外学者提出的图式理论，我们得知形式图式是影响阅读的关键因素。形式图式阅读策略要求教师应该在教学过程中教育学生学会概括文章的结构和特征，训练学生运用文章标题、语篇标记和重要词句来识别文章结构。本文先阐释形式图式阅读策略的基本内涵，接着探讨其对ESL阅读理解的启示，具有一定的现实意义和指导意义。

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来源
《吉林省教育学院学报：中旬》 |2012年第11期|P.62-63|共2页
作者
程塬钦;
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作者单位

江苏连云港外国语学校,江苏连云港222000;

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正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
图式理论; 形式图式; ESL阅读理解;

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