母语与第二语言语感关系的认知阐释

陶立军

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认知语言学为传统的语感研究提供了新的视角,图式理论对语感的生成及发展机制具有较强的解释力,将语感看做人们在接触大量的语言事实的基础上形成的一种认知结构,并可以作为认知理解新的言语信息的基础.文章运用图式及原型理论的原理对母语与第二语言语感的关系从认知角度进行阐释,指出母语的语感图式是典型的,占据语感范畴的中心地位,而第二语言的语感图式是非典型的、模糊的、边缘的,并由此对外语教学中语感培养的重要性及培养途径有所启示.

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来源
《荆楚理工学院学报》 |2008年第10期|84-86|共3页
作者
陶立军;
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作者单位

华中师范大学,语言教育中心,湖北,武汉,430074;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
语感; 认知; 图式理论; 原型理论; 外语教学;

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