生命教育与意义建构——试论生命教育的现实依据和价值取向及其落实

何仁富; 汪丽华

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生命教育与意义建构——试论生命教育的现实依据和价值取向及其落实

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"三生教育"中的生命教育是唤醒生命意识、建构生命意义的教育.其价值取向应包括人生教育、人伦教育、人性教育、人格教育等在内的全人教育.生命教育是解开"意义虚无主义"、"生命消费主义"等生命困顿的钥匙.当前落实生命教育需做到:1.将思想道德教育、心理健康教育及其他人生教育整合到生命教育中;2.专门课程的开发与开设;3.针对特殊个体和普遍群体的生命教育.

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来源
《昆明学院学报》 |2009年第2期|9-13|共5页
作者
何仁富; 汪丽华;
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作者单位

浙江传媒学院,生命教育研究所,浙江,杭州,310018;

浙江传媒学院,心理健康与生命教育中心,浙江,杭州,310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;教育哲学;
关键词
三生教育; 生命教育; 人生教育; 价值取向; 心理健康;

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