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基于高职院校学生特点的体验式教学探索

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体验式教学,是教师引导学生全身心经历经验学习内容,从而使学生在认知、情感和技能等方面有所收获的一种教学形式,更适合高职院校学生的特点.在剖析高职院校学生特点基础上,分析了体验式教学的特点,探索了体验式教学在高职院校实施的三个阶段,即精心创设情境、提供操作性练习、进行概括性总结,以达到育人目的.

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来源
《辽宁高职学报》 |2016年第6期|37-39|共3页
作者
左彩云;
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作者单位

鞍山师范学院高等职业技术学院,辽宁鞍山 114001;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 学生特点; 体验式教学;

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