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高职院校构建资助育人机制的有效途径

         

摘要

“90后”家庭经济困难学生人格方面具有某些缺失,需要学校、社会各方面关爱和帮助.高职院校构建资助育人机制不是具有重要的现实意义,须构建高职院校资助育人机制,旨在提高高职院校资助育人工作的针对性和实效性.

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