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WANG Hong-yu;
高职教育; 英语; 多模态教学模式; 多元化课程体系;
机译:基于拔尖创新的科研后备人才培养的心理学专业研究性教学的课程体系的建构
机译:以社区为基础的多元文化和多元文化教育(东爪哇省Balun-Lamongan人民对和谐意义的社会建构研究)
机译:细节决定成败:多元文化主义的抽象建构与具体建构差异影响群体关系
机译:基于AHP的高职英语多模态课堂教学效果评价模型
机译:通过分析两名居住在德国的女性的身份建构,提出了一种多模态话语分析的理论框架。
机译:多元文化主义与劳动和卫生实践中的民族认同建构:避免应用研究中的文化谬误
机译:建构主义,方法论多元化和自然科学教学的教师组成建构主义,方法论多元化和自然科学教学的教师培训
机译:具有资源约束的多模态供应和运输网络:广义多元流动问题,
机译:建构主义研究使用在线游戏和方法的支持系统
机译:Tan信息交互计算机辅助教育研究中的多元图像研究示范装置
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
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