《中国近现代史纲要》课堂讨论存在的问题及对策

邵艳梅; 赵岩

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《中国近现代史纲要》课堂讨论存在的问题及对策

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课堂讨论是《中国近现代史纲要》课程的重要教学形式。它对于提高学生明辨是非能力，激发学生学习的兴趣，提高演讲力都发挥十分重要的作用。针对《纲要》课堂讨论中存在的讨论问题不集中、教师重视程度不够、学生发言不积极等问题，需要认真选取有价值，有针对性，符合学生特点的题目进行讨论；教师要具备丰富的理论知识，较强的组织讨论的能力，善于营造和谐民主的课堂氛围；学生也要课前预习，充分准备，打破被动学习的心理定势，积极参与讨论。

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来源
《辽宁科技学院学报》 |2013年第3期|63-65|共3页
作者
邵艳梅; 赵岩;
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作者单位

河北医科大学社科部;

河北石家庄050071;

河北医科大学社科部;

河北石家庄050071;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中国近现代史纲要课程; 课堂讨论; 实效性;

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