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试论教师专业化进程中教学反思特质的培养

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摘要

教师专业发展不仅需要外部因素的引领,更离不开教师自身的内在动力.教学反思是教师专业发展的内在要求,它有助于促进教师进行自我更新与自我发展,实现专业自主.在教师教育中创设条件培养教师的反思特质,对促进教师专业化具有重要作用.

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来源
《辽宁科技学院学报》 |2009年第4期|70-71,57|共3页
作者
薛忠英;
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作者单位

辽东学院,师范学院,辽宁,丹东,118003;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师专业化; 教学反思; 专业自主; 自主反思;

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