实用型人才培养模式下的大学英语多模态课堂

代小兵

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实用型人才培养模式下的大学英语多模态课堂

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为了适应社会对英语人才的需求,大学英语课堂有必要改进授课模式,拓宽学科视野,丰富教学手段,营造较好的英语课堂氛围,以此增强教学效果,为培养实用型英语人才打下坚实的基础.多模态话语理论,将语言和其他非语言因素定义为不同的符号模态,包括声音、影像和形体动作等要素.将多模态话语引入英语教学,使教学输入资源得到极大丰富.多模态教学环境中,学生的感官协同会得到调动,从而迅速强化记忆,增强学习效果.

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来源
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 |2017年第2期|140-142|共3页
作者
代小兵;
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作者单位

辽宁工业大学外国语学院,辽宁锦州 121001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
模态; 多模态话语分析; 教学模式; 输出;

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