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'马克思主义基本原理概论'课文理分科教学模式研究

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摘要

在"原理"课的教学过程中,长期存在着一个难以解决的问题,即该课教学内容与高中政治课教学内容的重复性问题.但实际上这一问题在文理科不同的教学对象上的表现是不同的,因此,解决这一问题的关键就是建立文理分科的、有差别的教学模式.

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来源
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 |2010年第6期|127-129|共3页
作者
郑海侠;
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作者单位

渤海大学,马克思主义学院,辽宁,锦州,121013;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
"原理"课; 文理分科; 教学模式;

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