中学生元认知学习策略分析

余香莲

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中学生元认知学习策略分析

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为了更好地了解中学生的元认知学习策略,以帮助他们提高成绩,本研究以303名中学生为研究对象,以元认知学习策略量表为工具,探讨了不同年级、性别、文理科类学生元认知学习策略水平的特点及元认知学习策略与学业成绩之间的相关关系.研究发现性别纬度及文理科纬度在元认知学习策略上没有显著差异,而不同年级在元认知学习策略上存在差异;不同科目与元认知策略的不同纬度具有不等水平的相关关系.

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来源
《丽水学院学报》 |2006年第2期|124-128|共5页
作者
余香莲;
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作者单位

福建师范大学,教育科学与技术学院,福建,福州,350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
中学生; 元认知学习策略; 学业成绩;

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