“导而弗牵”话教师“下水作文”

朱军连

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语文教学的主要任务之一是培养学生的写作能力。而如何更有效地提高学生的写作能力,则成为语文教师不断探索的主题。下面仅对教师在作文指导中的“下水作文”谈点看法,供同行们参考。当前,一些传统的作文教学往往是“牵”得多而“导”得少。就我自己来说,生怕学生写不好,往往先以自己辛辛苦苦写好的“下水作文”开道,来启发学生作文。但好长一段时间以后,发现学生不仅没有提高写作能力,反而却增强了学生的依赖性。什么原因呢?仔细查找,经过分析,我认为教师“下水作文”本身没有错,而问题在于教师“下水作文”的方式、方法不妥,没有真正做到“导而弗牵”。于是我作了改进,果然收到了好的效果,主要是这样两点:

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来源
《丽水学院学报》 |1995年第3期|P.74-87|共2页
作者
朱军连;
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作者单位

丽水卫校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
下水作文; 写作能力; 语文教师; 学生习作; 作文教学; 语文教学; 生产过程; 作文指导; 写作过程; 思维方式;

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