研学旅行课程建设:警惕“精致的平庸”

莫啸北; 王郢

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研学旅行课程建设:警惕“精致的平庸”

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研学旅行作为实践育人与立德树人的新途径,受到了各方利益主体的关注,在疫情之下热度只增不减,但争议和质疑也随之而来,尤其是在课程建设的环节产生了“精致的平庸”之忧:具体表现为包装精致而价值平庸、罗列精致而体系平庸、体验精致而目的平庸。经实地调查与访谈后发现,导致这一问题的主要原因有:旅游行业的商业冲动对研学内容的过度渲染;对研学旅行本质的认识与实际运行的双重错位;对研学旅行产品高要求与其处于发展初级阶段的过程性矛盾。为推进研学旅行课程的精致化发展,可以在课程开发中调动多方智慧、在课程特色中突出本土资源、在课程内容中贯穿主题线索。应通过课程的体系化带动研学旅行行业的整体质量提升,从而真正发挥研学旅行的教育价值。

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来源
《丽水学院学报》 |2022年第1期|118-122|共5页
作者
莫啸北; 王郢;
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作者单位

武汉大学教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
研学旅行; 课程建设; 实践育人;

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