HPM视角教师专业发展的研究与启示

蒲淑萍; 汪晓勤

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HPM是研究数学史与数学教育关系的国际教育组织,现在学界通常以HPM代表该研究领域.近年来,教师专业发展逐渐成为HPM领域的热点研究问题之一.国外学者的理论解析与实证研究表明,HPM教学对于教师观念、知识和能力等具有重要影响;这些研究对中国开展HPM教学与教师专业发展关系的研究,具有方法、内容、范式的重要引领意义;相关研究对于教师培训的任务制定、模式选择等具有借鉴意义.

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来源
《数学教育学报》 |2015年第3期|76-80|共5页
作者
蒲淑萍; 汪晓勤;
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作者单位

重庆师范大学初等教育学院,重庆400700;

西南大学数学与统计学院,重庆400700;

华东师范大学数学系,上海200241;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
HPM; 教师专业发展; 启示;

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