教育数学:缘起、旨趣、现状和意蕴

朱华伟; 徐章韬

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教育数学:缘起、旨趣、现状和意蕴

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改造数学使之更适宜于教学和学习,是教育数学的缘起和旨趣所在.教育数学的研究分3条路径展开:在难点和新点处下功夫,重构数学体系;围绕教育数学的研究成果,开展数学教育研究;对教育数学是什么展开思辨研究.教育数学的发展将有助于数学教育理论的发展,有助于提高数学教育工作者的学术素养,有助于推动数学教育学学科的发展.

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来源
《数学教育学报》 |2015年第4期|30-32|共3页
作者
朱华伟; 徐章韬;
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作者单位

广州市教育研究院,广东广州510030;

华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079;

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正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
教育数学; 数学教育; 学术素养;

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