学生数据分析观念发展水平的研究反思

张丹

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学生数据分析观念发展水平的研究反思

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发展学生的数据分析观念作为课程设计和教学的核心,已经得到了广泛共识.数据分析观念的内涵,主要包括通过数据收集和分析提取信息、通过数据体会随机性、利用数据解决问题.前两者更加指向统计过程和统计方法自身,后者则更加指向运用统计解决问题.国内有关统计认知的研究刚刚展开,大多数的研究是针对学生理解某些统计概念而展开的,系统研究学生统计认知发展阶段的较少.国外的研究相对比较丰富,并且形成了一些统计思维的发展框架.

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来源
《数学教育学报》 |2010年第1期|60-64|共5页
作者
张丹;
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作者单位

北京教育学院,数学系,北京,100011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
数据分析观念; 发展水平; 研究反思;

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