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析中学数学一学过程中的定势化倾向

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摘要

论述了当前中学数学教学过程中，由教材和教学方式带来的定势思维的问题，并用数学教育哲学中的一些观点，对此进行了分析和思考．

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来源
《数学教育学报》 |2000年第1期|54-57|共4页
作者
戴宇;
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作者单位

西南师范大学附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
定势思维; 中学; 数学; 教学过程;

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