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新一代公民数学素养的研究

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摘要

通过对部分国家和地区数学课程标准（大纲）的比较，结合有关调查研究成果的分析，说明新一代公民的数学素养应包括数学知识，数学能力，个性品质，并就我国情况分析了三个主要方面所包含的内容。

著录项

来源
《数学教育学报》 |1993年第2期|26-30|共5页
作者
李善良; 沈呈民;
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作者单位

淮阴师范专科学校223001;

东北师范大学130024;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学素养; 数学知识; 数学能力; 个性品质; 课程标准; 数学教育;

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