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美国数学教育的是是非非:思考与启示

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cqvip:借鉴美国数学教育是是非非的经验,针对中国数学教育改革中的问题,从课程标准的践行、教师教育的标准化和实践性、数学问题提出和高校招生制度4个方面,提出了相应的思考和建议.

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来源
《数学教育学报》 |2019年第6期|33-36|共4页
作者
吴颖康;
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作者单位

华东师范大学数学科学学院上海 200241;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类比较教育学;
关键词
课程标准; 教师教育; 问题提出; 高校招生制度;

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