数学焦虑对初中生概率推理的影响——一个有调节的中介模型

史滋福; 谢云天

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数学焦虑对初中生概率推理的影响——一个有调节的中介模型

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采用数学焦虑量表、概率推理量表以及数学元认知问卷对431名初中生进行测查,探讨数学焦虑对初中生概率推理的影响及作用机制.结果发现:(1)数学元认知在数学焦虑与概率推理之间起中介作用;(2)数学元认知知识在数学焦虑与概率推理之间的中介作用不显著;(3)数学元认知体验、数学元认知监控在数学焦虑和概率推理之间起中介作用;(4)性别调节了数学焦虑经过数学元认知监控对概率推理的中介效应.与男生相比,女生数学焦虑经过数学元认知监控对概率推理的中介效应显著增加.因此,数学焦虑和初中生概率推理之间存在有调节的中介效应.

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来源
《数学教育学报》 |2020年第4期|13-19|共7页
作者
史滋福; 谢云天;
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作者单位

湖南师范大学心理学系认知与人类行为湖南省重点实验室湖南长沙410081;

湖南师范大学心理学系认知与人类行为湖南省重点实验室湖南长沙410081;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
概率推理; 数学焦虑; 数学元认知; 性别;

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