自传课程理论的引入与启示——教师以命题启迪学生发现自我

机译：课程理论，学校体育的理论观点及其对教师培训的启示

机译：学生超声模型中的偶然发现：对指导教师的启示

机译：探索教师工作，生活及其对学生的影响的变化：纵向混合方法研究的主要发现和启示

机译：建立自学教科科学家：来自传统上低学者表演地区的学生通过自我教学媒介如维基百科和手中学习

机译：Schroedinger和Dyson的命题：对中学生物学课程开发的启示。

机译：六本自传和两本写实的小说书籍作为让学生参与疾病的神经生物学的工具：教师指南

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机译：分布式网络化力值命题对分布式网络系统概念开发的启示

机译：提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统

机译：棋盘练习滑雪练习辅助设备，其主体具有易于被学生和教师操纵的区域，以及连接各区域的关节运动单元，以赋予学生和教师之间相对的运动自由度

机译：教师/学生系统，用于在远程转向范围内进行模型飞行训练，而教师与学生之间没有任何连接电缆