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医学高等院校全科医学专业本科生教学满意度调查分析

         

摘要

目的了解全科医学专业本科生对全科教学的满意程度,分析其可能存在的原因并提出建议。方法对某医学高等院校全科医学专业本科共81名学生开展满意度调查,调查问卷以课堂教学质量学生评价指标为基础,增加社区实践教学评价指标,主要包括教师教学能力、实践能力培养、社区教学管理能力、社区教学设施及安排、全科医学基本技能培养5个维度,采用Likert 5级评分法评估满意程度。结果全科医学生对教师教学能力、实践能力培养和社区教学管理能力3个维度的满意度均较高;对社区教学设施及安排、全科医学基本技能培养的满意度相对较低。结论师资教学能力、管理水平得到全科医学生较高程度的认可,但在教学设施、安排和全科学基本技能培养方面有待提高,学校应提升社区实践教学质量,培养全科医学生的基层服务能力。

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