中职课堂教学评价有效性初探

钟祥江

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中等职业教育课堂教学是中等职业教育教学的主渠道，其水平高低关系中等职业教育教学质量和培养人的质量，开展中职课堂教学评价研究是中职教科研的一个重要课题，对促进中职教学改革、提高中职教师专业化水平具有十分重要的现实意义。文章从中职教科研课题和教学实践出发，以主题实践活动为载体，通过课题立项跟踪研究、指导，形成了符合本地职业教育实际的课堂教学评价标准，丰富了中职课堂教学评价内容，也为进一步规范中职教学行为、提高教师专业发展进行了有益的尝试。

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2014年第10期|122-124|共3页
作者
钟祥江;
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作者单位

牡丹江市教育教学研究院;

黑龙江牡丹江 157000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
中等职业教育; 课堂教学; 评价标准; 有效性;

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