对话教学理念:内涵与启示

张志武; 赵河妍; 赵金宇

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对话教学理念:内涵与启示

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对话教学从20世纪70年代以来一直是教育学、语言学、认知心理学、教育心理学等领域研究者关注的热点。文章通过梳理亚历山大、弗莱雷、布尔布尔斯、维格里夫、博伊德等代表人物的对话教学理念,着重分析代表性对话教学理念的共核及中国教学情境下开展对话教学可能面临的困境;同时探讨对话教学对我国教学的启示,对于课堂教学改革具有指导和借鉴意义。

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2022年第1期|42-44|共4页
作者
张志武; 赵河妍; 赵金宇;
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作者单位

长沙理工大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
对话理论; 对话教学; 对话空间;

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