新文科背景下应用型高校语言类课程改革探索与实践

范成博; 沈冬娜

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新文科背景下应用型高校语言类课程改革探索与实践

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在新文科的大背景下,应用型高校转型之际,语言类课程的发展面临着挑战。正确解读新文科背景下对课程改革发展的要求,提出新文科背景下应用型高校语言类课程改革探索与实践。在新文科的语境下如何培养适应当代社会发展趋势的新型语言人才,如何推进语言类课程的新变革,已成为语言学界普遍思考的问题。文章针对应用型高校语言类课程存在的教学目标不够明确、课程设置较为单一等问题,提出教学理念坚持育人与育才的统一、打造多样化课程体系、增强教学内容的实用性和教学方法坚持传承与创新的统一等策略,为应用型高校语言类课程改革一线的先行者提供理论基础。

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2022年第9期|65-67|共4页
作者
范成博; 沈冬娜;
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作者单位

大连财经学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新文科; 应用型高校; 语言类课程; 课程改革;

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