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李文霞; 任秀娟;
牡丹江师范学院;
师范教育; 师范院校; 基础教育; 教育思想; 教育观念; 教学内容; 学科体系; 课程设置; 教学方法; 教学方式; 教师; 素质;
机译:非政府组织提供基础教育:提供替代服务或补充服务以支持获得被排斥者的机会?
机译:通过服务学习在城市师范教育中促进社会正义:学生声音的作用
机译:美国的自我效能感和多元文化师范教育:影响有资格成为多元文化师范教育者的因素
机译:评估Bekasi Municipality基础教育基础教育最低服务标准的政策实施
机译:服务学习的第三空间:师范教育学生参与文化差异的阻力和关系。
机译:特殊教育专业或态度以预测师范教育教学的自我效能
机译:圣玛丽亚联邦大学发起的体育课程学位教学的机构奖学金计划,作为改善和增强基础教育师范教育的工具
机译:残疾学龄前儿童:特征,服务和结果。第1轮概述来自前基础教育纵向研究的报告(pEELs)
机译:20 ----- 20--酶联免疫吸附法测定体内20-O-D-葡糖基RANOSIL-20S-原泛二氮醇的浓度
机译:(2R,3S)-3-叔丁基羰基氨基--2-羟基-3-苯基丙酸-4-乙酰基-2-苯氧基--5,20--环氧--1,7,10-三羟基-的合成方法9-OXO-TAX-11-ENE-13-YL三水合物
机译:制备4,10-二乙氧基-2α-苯并氧基-5BET,20--环氧-1,7β-二羟基-9-氧代-TAX-11-EN-13α-基(2R,3S)-3--苯甲酰氨基-的方法2-羟基-3-苯基丙酸三水合物
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