摘要：作为教育改革和发展方向的全人教育是以促进人的整体发展为主要目标的教育。它强调人的整体发展，强调个体的多样性，强调经验和个体之间的合作，重在育"人"而非制"器"。虽然各高校为纠正教育体制和教育实践的种种弊端，大力开展通识教育、素质教育，注重学生文理互通互融，注重人文精神与科学精神的整合，但这只是对当前教育种种弊端的某种修正，一时还难以构建成全人教育模式。作为人才培养母机的高等师范院校所培养出来的师范生，其基本理念、价值取向、知识结构和心性状态等等，直接关系到千千万万青少年的教育和发展。鉴此，高等师范院校应明确其在全人教育中的地位和作用，更新师范院校的角色定位和功能定位，革除应试教育和专才教育的弊端，改革课程体系和教学方法，重新构建人才培养模式，使师范院校的教育实践和发展方向与全人教育目标相一致。
