高职英语口语形成性评价中的教师角色探析与重构

蔡晶晶

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高职英语口语形成性评价中的教师角色探析与重构

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对比常用的终结性评价,论述了高职英语口语教学中运用形成性评价的必要性和可行性;剖析了在这两种评价模式中教师角色的不同之处,并指出在形成性评价中教师需要在教学理念、教学实践上进行彻底的转变和努力提高其业务素质;通过重构教师角色来更好地实施形成性评价,以期能使高职英语口语教师有所启迪和提升高职英语口语教学质量。

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来源
《牡丹江大学学报》 |2012年第7期|150-152|共3页
作者
蔡晶晶;
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作者单位

南通市广播电视大学外文系,江苏南通226006;

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正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
英语口语; 教师角色; 形成性评价; 高职院校; 重构;

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