教学艺术的本质、理论基础和研究方法论——教育学和心理学关系的视角

罗德红; 吴守卫

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以教师为教学艺术的主体是“以教师为中心”的教学艺术观,学生旁落为教学艺术的配合者和欣赏者.学生当为课堂教学的中心,教学艺术是教学技能、原则和规律的综合表征.教育学发展史表明,教学艺术主要以心理学为理论基础,自然经验观察法是教学艺术的研究方法论,其构件是“以学生认知和情感的心理发展”为价值追求,以多元合作为研究主体,以验证、发现和建构为内在理路,成就教学艺术的科学之美和价值之美,而非视觉之美.

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来源
《南京师大学报（社会科学版）》 |2012年第2期|78-82|共5页
作者
罗德红; 吴守卫;
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作者单位

广西大学教育学院 530004;

广西大学数信学院 530004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教学艺术; 心理学; 教育学; 儿童的心理发展;

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