首页> 中文期刊> 《南阳师范学院学报》 >自我监控能力对体育专业理论课学习效果的影响

自我监控能力对体育专业理论课学习效果的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

依据元认知和自我监控理论,结合体育专业学生学习的特点,通过运用问题策略GPS和"引-扶-放-收"的示范模式两类手段培养自我监控能力.对实验前后学生自我监控能力的差异进行比较.实验得出结论:两类培养手段能够提高学生自我监控能力;培养学生的自我监控能力能够提高体育专业理论课的学习效果.

著录项

来源
《南阳师范学院学报》 |2007年第12期|86-88|共3页
作者
苗华;
展开▼
作者单位

南阳师范学院,体育学院,河南,南阳,473061;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学过程、教学原则;
关键词
自我监控; 元认知; 出声思维; 专业理论课;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "对分课堂"教学模式对体育专业研究生理论课学习效果影响的实验研究 [J] . 刘如 ,李明平 . 职业技术 . 2021,第009期
2. “对分课堂”教学模式对体育专业研究生理论课学习效果影响的实验研究 [J] . 刘如 ,李明平 . 职业技术 . 2021,第009期
3. 培养自我监控能力对体育专业学生运动技能形成影响的实验研究 [J] . 苗华 ,张绍礼 ,刘瑞昌 . 沈阳体育学院学报 . 2005,第001期
4. 班级规模对学生理论课学习效果的影响分析 [J] . 李静 ,陈利颖 ,李雅雪 . 卫生职业教育 . 2020,第004期
5. 影响高职院校学生思想政治理论课学习效果的相关因素分析 [J] . 邓祖禄 ,李佳 . 山东省农业管理干部学院学报 . 2020,第004期
6. “对分课堂”教学模式影响体育专业研究生理论课学习效果的实验研究 [C] . . 2018中国研究生教育高端论坛 . 2018
7. 对分课堂教学模式影响体育专业研究生理论课学习效果的实验研究 [A] . 刘如 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号