通识教育的内涵及其本土化实践路径探析

钟秉林; 王新凤

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通识教育的内涵及其本土化实践路径探析

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一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征,通识教育是一流本科人才培养的重要途径.近年来,我国高校在借鉴欧美、回归传统的基础上,初步形成了本土化的通识教育实践路径,但仍需要澄清观念误区,明确通识教育内涵,加强顶层设计和综合改革,重视实施效果评估,加强本土文化认同,构建富有中国特色、高校个性的通识教育模式.

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来源
《国家教育行政学院学报》 |2017年第5期|3-9|共7页
作者
钟秉林; 王新凤;
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作者单位

北京师范大学,北京100875;

北京师范大学,北京100875;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
通识教育; 本土化; 实践路径;

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