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学习策略在大学英语听力教学中的运用研究

         

摘要

听力是大学英语教学中的一个薄弱环节,因此,实施学习策略教学已迫在眉睫.通过对学生听力元认知策略、认知策略、社会-情感策略和记忆策略的培养,不仅可以促进学生自主学习能力的形成,提高听力水平,而且可以有效地促进其语言习得, 同时也给当前大学英语听力教学模式的改革以启示.

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