近二十年国内有意遗忘的研究综述

陈云; 程岚

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通过文献资料对近二十年国内有意遗忘进行了综述.有意遗忘的编码理论、提取抑制理论、区分抑制理论对有意遗忘产生的机制进行解释.在有意遗忘的发展性研究中发现有意遗忘的认知抑制能力是后天发展而来的,并且随着年龄的增大而逐渐发展起来.在影响因素方面发现测验方式、测验难度以及测验的材料等都是影响被试测验成绩的因素.另外,随着有意遗忘研究的深入,有意遗忘研究范式可以作为一种新的研究方法运用到错误记忆、自我参照效应以及情绪等的研究中,研究范式和方法的创新,促进有意遗忘研究领域的不断拓展.

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来源
《内江师范学院学报》 |2014年第2期|49-52|共4页
作者
陈云; 程岚;
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作者单位

闽南师范大学教育科学与技术系,福建漳州 363000;

重庆师范大学教育学院,重庆404100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心理过程与心理状态;
关键词
有意遗忘; 记忆; 提取抑制;

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