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对大学生道德教育基本问题的思考

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本文主要指出目前高校道德教育“高起点，低落点”的“育而不德”的结局，其模式为“无我教育”，其偏差是对道德的本质、利己与利他等界限的认识偏差。

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来源
《内江师范学院学报》 |1999年第1期|P.65-67|共3页
作者
王继军;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高校道德教育; 结局; 偏差;

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