大学生网络道德素养提升目标探析

姬慧

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大学生网络道德素养的培育关系到个体网络社会实践行为的规范性,关系到网络社会关系和秩序的和谐性,更关系到大学生网络意识形态工作的主导性。为了明确大学生网络道德素养培养的具体目标,文章针对新时期网络空间特点,着眼于新时期发展需要,运用文献分析、问卷调查等方式对大学生网络道德素养提升的目标进行分析研究。研究认为,应从认知、实践和人格等三个层面设立大学生网络道德素养提升目标。在认知层面,要使大学生形成对网络空间场域属性、网络社会身份、网络空间边界、网络空间行为底线等的正确认知;在实践层面,要将大学生培养成网络道德环境的有力维护者、网络道德规范的积极宣传者、网络道德内容的重要创建者、网络道德实践的示范引领者;在人格层面,要使大学生形成积极网络自我概念,构建正确价值信念系统,培养积极正向的网络道德情感,提升自主自律的道德实践能力,最终形成具有稳定内核、有正确价值观、有深刻情感动力、有坚韧意志品质的网络道德人格。

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来源
《新闻研究导刊》 |2022年第7期|37-39|共3页
作者
姬慧;
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作者单位

南京交通职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
新时代; 大学生; 网络空间; 道德素养; 提升目标;

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