宋代以降我国科举制度评价的负面化研究

刘海燕

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宋代以降我国科举制度评价的负面化研究

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科举制度作为我国古代选拔官员的考试制度,调动了古代社会人士的读书积极性,促进了中国社会流动的有效实施。它同时兼具正式组织和文化观念两种组织机制,提供了政教合一的制度基础,维护了古代社会的稳定。但在整个考试制度的施行过程中,其制度本身违背了选拔优秀人才的初衷,遭到了历代人士的质疑与批判。他们认为科举制度存在考试内容与选材标准的错位、考试标准与选才途径的悖论、科举选拔与人才培养异化、科举之“封建糟粕”的符号化等弊端,从而导致选才制度的僵化,造成真实人才的缺失。当下,我们应该辩证地、全面地看待科举制度,批判地继承与发展。

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来源
《宁波大学学报（教育科学版）》 |2022年第4期|125-132|共8页
作者
刘海燕;
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作者单位

华东师范大学教育学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育史;
关键词
科举制度; 选拔人才; 培养人才; 负面化; 符号化;

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