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波利亚 '怎样解题表'的心理机制分析及其启示

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摘要

从问题表征、元认知、知识迁移3个方面对波利亚 "怎样解题表"的心理机制进行了详细分析,并得到了3点在教学方面的启示:①教师要切实做好对学生的解题引导工作;②教师要重视学生在解题过程中的心理机制;③学生要经历怎样解题的策略训练.

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来源
《西北师范大学学报（自然科学版）》|2003年第2期|99-101|共3页
作者
李保臻; 刘凯峰;
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作者单位

西北师范大学,数学与信息科学学院,甘肃,兰州,730070;

南通师范学院,数学系,江苏,南通,226007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类少数民族教育理论;
关键词
怎样解题表; 问题表征; 元认知; 迁移; 解题策略;

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