提高规范化培训护士人文素质的方法与效果

李敏; 史婷奇

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目的探讨人文素质教育在护士规范化培训中的应用及效果.方法对规范化培训的护士采取多种形式、多种渠道进行人文素质教育,通过护理都、科护士长、临床科室三级培训体系,在注重知识、技能传授的同时,更注重人文素质培训,建立完善人文素质评价机制,从而提高规范化培训护士人文素质的整体水平.结果经过1年多的培训探索,规范化培训护士的护理不良事件上报率增加,建立了良好的职业认同感,构建了良好的护患关系,提高了患者的满意度,与培训前相比,差异均有显著意义(P＜0.05).结论护士规范化培训中不能忽视人文素质的培养,人文素质教育是综合素质培养的重要基础.

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来源
《护士进修杂志》 |2013年第9期|779-781|共3页
作者
李敏; 史婷奇;
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作者单位

南京大学医学院附属鼓楼医院中西医结合病区,江苏南京210008;

南京大学医学院附属鼓楼医院北院;

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正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
关键词
人文素质; 规范化培训; 护士;

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