广州市696名本科护生的拖延行为现状及其与考试焦虑的相关性分析

张宇; 李琨; 林细吟

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广州市696名本科护生的拖延行为现状及其与考试焦虑的相关性分析

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目的探讨护理本科生的拖延行为现状及与考试焦虑的关系.方法本研究为横断面描述性研究,采用分层随机整群抽样的方法,应用一般资料调查表、一般拖延量表和考试焦虑量表于2015年6—12月对广州市5所护理院校的696名护理本科生进行调查.结果护理本科生拖延行为得分为(54.27±7.91)分,处于中等水平;考试焦虑总分为(36.94±10.15)分,低于中等水平;拖延行为和考试焦虑总分、忧虑性考试焦虑及情绪性考试焦虑均呈一定正相关.结论本组本科护生的拖延行为处于中等水平,主要表现在对学习行为的拖延,拖延行为与考试焦虑呈一定正相关.建议护理教育者重视对存在拖延行为护生的心理辅导,采取针对性措施,减少拖延行为,降低考试焦虑水平.

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来源
《护理学报》 |2017年第19期|34-36|共3页
作者
张宇; 李琨; 林细吟;
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作者单位

中山大学中山眼科中心中山大学眼科学国家重点实验室,广东广州 510060;

中山大学护理学院,广东广州 510080;

中山大学护理学院,广东广州 510080;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R47-05;
关键词
本科护生; 拖延行为; 考试焦虑;

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