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发挥学生在教学中主体作用的做法与体会

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摘要

为了探讨如何让学生走进教学,参与教学,发挥学生的主体作用,提高教学效果,笔者在4届护理大中专生教学中,采用了预习学习目标、讲台示教、启发讨论、角色置换和组长负责制等多种教学形式,提高了学生的学习兴趣和自学能力、创新思维能力、动手能力与运用知识解决问题的能力.

著录项

来源
《护理学报》 |2003年第2期|65-67|共3页
作者
潘如萍;
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作者单位

湛江卫生学校护理教研组,广东湛江 524037;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
护理教学; 教学方法; 学生; 参与意识;

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