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功能失调性态度在父母教养方式与青少年抑郁症状间的中介效应

         
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目的 探讨功能失调性态度在父母教养方式与青少年抑郁症状间的中介效应.方法 采用分层整群抽样的方法抽取623名中学生为调查对象,采用一般情况调查问卷、流调中心用抑郁症状自评量表、父母教养方式问卷和功能失调性态度量表对其进行调查,采用依次检验法分析中介效应.结果 本组青少年功能失调性态度、积极教养、消极教养、抑郁症状总分分别为(92.32±11.86)分、(16.52±5.86)分、(19.74±7.03)分、(15.62±7.90)分;青少年抑郁症状与消极教养、功能失调性态度(r=0.636,0.525;均P<0.001)呈正相关,与积极教养(r=-0.522,P<0.001)呈负相关;功能失调性态度与消极教养呈正相关(r=0.650,P<0.001),与积极教养(r=-0.816,P<0.001)呈负相关.功能失调性态度分别在消极教养/积极教养和抑郁症状之间起到了部分中介作用,中介效应值分别为12.5％和24.0％.结论 本组青少年抑郁症状处于较低水平,功能失调性态度在父母教养方式和抑郁症状之间起到了部分中介作用.建议父母在家庭教养中,减少过度保护、拒绝等消极教养方式,多用情感温暖等积极教养方式,促进青少年健康人格的发展.

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