贯穿于《超重和失重》课堂教学中的实验设计——记一节教学比赛课的课堂实验设计和多媒体的应用

张修文; 王小涛

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贯穿于《超重和失重》课堂教学中的实验设计——记一节教学比赛课的课堂实验设计和多媒体的应用

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本文将介绍重庆市物理课堂教学大赛中一位一等奖得主关于《超重和失重》的实验设计和多媒体视频内容。课后,该课堂的实验和多媒体设计得到了大赛评委和在场听课教师的一致赞扬,现将有关做法作一介绍以飨读者。1导入实验——让学生从惶惑中见意外,自惊疑处寻端倪（惊疑激趣）做法是：随堂抽取身穿浅色衣服的学生站在侧壁开孔的红色水瓶小孔前方,让水瓶高悬。静止时,红色水柱能从学生头顶上方喷射而过,释放水瓶从学生前方下落至地面水桶的过程中,

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来源
《物理教学探讨》 |2011年第11期|63-64|共2页
作者
张修文; 王小涛;
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作者单位

重庆市北碚区教师进修学院;

重庆市北碚区400700;

重庆市江北中学;

重庆市北碚区400700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理课堂教学; 超重和失重; 多媒体设计; 实验设计; 教学比赛; 应用; 视频内容; 听课教师;

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