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在后现代知识观的视野下思考人的发展——从新课程改革关注学生的发展谈起

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摘要

新课程改革中体现了关注学生发展的思想,同时,它倡导的后现代知识观蕴涵了主体性、动态性两个主要的基本特征.从后现代知识观的这两个主要基本特征出发,在后现代知识观的视野下思考人的发展,是探讨后现代知识观的根本着眼点.

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |2006年第4期|74-75|共2页
作者
李乐;
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作者单位

河南师范大学教育科学学院,河南,新乡,453007;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
知识观; 后现代知识观; 新课程改革; 人的发展;

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